张玲，马克思主义学教师。她不忘初心，牢记使命，三尺讲台，热血丹心，立德树人，24载坚守，在教书育人和科研创新上努力进取，努力争做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”，沟通心灵、启智润心、激扬斗志，用爱心点燃生命，让“听党话、跟党走”的信念成为自身和学生的自觉追求。
创新教育理念，丰富教学手段，提升教学实效
理念是行动的先导。张玲牢记习近平总书记对老师的殷切期望，她不只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，“老师责任心有多大，人生舞台就有多大”。她深知教育理念极为重要，直接决定着教育的实效，所以她践行“啐啄同时”的教育理念。她认为，教育，不是教师单方面的输入，也不是学生单方面的接受，而是要有良好的沟通、心灵的碰撞、情感的链接，只有彼此接纳，心灵相通，同时发力，才会有真正的“教”和“育”。
张玲老师一边教学，一边交心。她将“啐啄同时”的教育理念、OBE教育理念、STEAM教育理念等，加以综合利用来指导教学，根据青年大学生的身心发育特点和规律，根据专业的不同，对学生采取相应的有效的教学方式。她了解大学生的身心发展规律并尊重规律，深知青年大学生处于拔节育穗期，处于世界观、人生观、价值观的调整、整合、形成时期，也处于人格的继续完善、构建时期。他们有着旺盛的生命力、创造力，也缺乏一定社会的经验和辨识力。为此她关心学生的实际问题，对于学生的每一件事情，根据现有的条件和能力，提出可行的解决方案，帮助他们比较圆满解决问题。她通过多种渠道沟通、交流，除了在课堂进行有效沟通交流之外，课外可以更多地借助多种网络平台或者其他形式进行互动，分享和探讨所关注的焦点话题、生活话题、情感话题等。她利用朋友圈和学生互动，约学生校园散步，交流思想。她知道去走进学生的过程，也是交心的过程，学生对于教师的尊敬多是来自于喜爱和崇拜，分享的过程既是引领，也是传递正能量，在共同进步的过程中亦师亦友。
张玲作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任，带领老师们，集体备课，进行教学改革，不断提升教学质量，概论课被评为山东省思政课首批“金课”。在金课建设的过程中，加强对教师的培训，不断提升教学质量；推进线上、线下课程建设，全面引领学生学习；出版教学案例集，丰富教学资源。她带领老师们，进行教学方法的创新、改革，探索实施“双贯通、三结合”教学改革，将“立德树人根本任务、红色基因传承”贯通教学全过程，实现“课内与课外、校内与校外、线上线下”三结合，增强教学亲和力和针对性，不断提升思政课“立德树人”实效。她的教学评价名列前茅，多次排名马院第一名，被评为优秀等次。
张玲以全部身心投入教学，赢得了师生高度认可，也迎来了她教学生活的大丰收。她获得2013年临沂大学中青年教师课堂教学竞赛一等奖、“青年教学能手”荣誉称号，获第六届山东省师范类高校学生从业技能大赛“优秀辅导教师”荣誉称号、第三届山东高校思想政治理论课讲课比赛获得二等、获山东省首届学校思想政治理论课教学比赛获得一等奖、首届全省学校思政课教学设计大赛二等奖。2022年，她把冬奥精神融入思政课，激发同学们为祖国的强大感到骄傲和自豪，更加坚定了对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国教育新闻网以“临沂大学；上好冬奥思政课”为题，对此进行了报道宣传，引起了广泛的热烈反响。
关爱关注学生，成为良师益友，传道授业解惑
教育家苏霍姆林斯基所说：没有爱，就没有教育；教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。张玲要求自己做到永怀一颗仁爱之心，要看到每一个学生，关爱每一个学生，因为每个学生都是独一无二的个体。
作为公共思想政治理论课教师，每年要给几百名到上千名学生上课，手机微课的互动，课下随时的交流，需要花费大量的时间和精力，同时也让她有了本领恐慌。为了更好地走近学生，她自学心理学、教育学等课程，考取了中国科学院心理研究所的心理咨询师证书，全国工商联人才交流服务中心的家庭教育指导师证书，还参加了多次心理学培训课程。她的成长和进步，让她更好的走进了学生，和学生有了心与心的链接。她对任何一个学生的任何一个问题，都高度关注，并及时予以回复。她利用课余时间，走进学生的世界，了解学生的生活、学习等各个方面的情况，针对学生遇到的不同问题，及时进行沟通和探讨，并给予反馈和帮助，成为深受学生欢迎的良师益友。下课后，她常在教室很长时间，解答学生的问题和困惑，有的是同学之间的矛盾问题，有的是和父母之间的关系问题，有的是学业中的选择方向问题等，她和学生一起认真探讨，寻找问题的最佳解决方案。当她自己无法解决的时候，在每周三的上午就和教研室的老师们，一起探讨和交流，凝心聚力，共同努力，为同学们提供最好的方案和服务。在她的带动下，概论教研室的每一位教师都和学生建立了良好的关系，成为了学生的良师益友。
针对不同的学院，她采用不同的教学方式。比如，对于音乐系的同学，针对他们历史、政治基础知识较为薄弱的问题，在上课过程中，对于基础理论知识，反复讲授，巩固加深，也经常和辅导员宋丽群老师进行交流，更好的了解学生，发现学生的特长、优势，因势利导，让每一位学生都享有人生出彩的机会，让学生对自己的未来充满信心。
对思政本专业的学生，张玲老师如同对待自己的孩子一样，对待她指导的每一位学生，和学生有着深厚的感情。在她的帮助下，学生张耀获得了第六届师范类高校学生从业技能大赛一等奖，现在已经是临沂六中一名优秀的思政课教师；在她的引导下，学生郑燕从大一开始就树立了考取研究生的目标，经过四年的努力，考取了华中师范大学的思政专业的硕士研究生。卢昭毅，陕西西安人，大一入学后，由于远离自己的家乡，倍感孤独，不适应宿舍集体生活，她每天一个电话，每周见面，询问学生的心情怎样、生活怎样，和同学关系是否好转等，也经常和辅导员交流。她利用自己的心理学知识和技能，在学生的心里播下一粒阳光的种子，在她的陪伴、关爱、引导下，学生慢慢恢复了身心的健康，有了勃勃生机和活力。现在的卢昭毅，开朗，阳光，积极向上，努力奋进，也喜欢上了心理学，在不断学习，继续完善自己的人格，提升自身各方面的素养。
理论联系实际，服务奉献社会，爱党爱国爱人民
大学生，是国家的未来，民族的希望。张玲自觉躬身实践，知行合一，引导学生理论联系实际，走进社会大课堂，走到人民群众中，在为人民服务中心，充分展现自己的抱负和激情，在“真刀真枪”的实干中成就一番事业。
张玲自己积极参与社会实践，参加临沂齐鲁园广场七楼的婚姻调解中心的活动，参与临沂市社会工作脱贫示范项目，参与社区劳动实践。在婚姻调解中，几乎每周都会成功的调解两对夫妻，让他们彼此看到相处的模式，有意识的进行自身的调节，促进夫妻关系和谐。在临沂市社会脱贫工作中，负责联络李寿杰，两年多的时间，二十多次的走访和帮助，孩子成功考入临沂职业技术学校。在临沂大学社区，她积极参加各方面的调研和实践劳动。
张玲带领学生，走进乡村社区，了解社情民意，关注家乡发展，关注民情民意，关注国家发展，积极参与社会实践。同时指导学生写出考察报告，积极参加学校、山东省的各种创新创业大赛，其中卢昭毅的社会实践课题获得临沂大学立项。在疫情期间，她联系好几个学院的学生积极参与社区抗疫，成为了志愿者。有些学生不分昼夜的利用自己熟练的电脑技术，为家乡整理人员名单，及时排查疏漏管理人员；有些学生穿着密不透风的防护服，几个小时不吃不喝，引导人民有序进行核酸检测；有些学生为社区消毒、站岗、分发物品、宣传抗疫措施等。
她在不断学习，不断成长，努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人，努力成为“方向明、主义真、学问高、德行正”的新时代思政课最美教师。
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